L’histoire raconte comment Suzie, un lama très gentil, parvient à s’exprimer quand une situation la dérange grâce au message clair (inspiré de la méthode OSBD de la Communication Non Violente).
Merci à Elodie Hombert, co-rédactrice de l’histoire et narratrice dans la vidéo.
Une histoire qui s’inspire de la Communication Non Violente
Cette histoire a été crée pour servir de support pédagogique en s’inspirant de la méthode O.S.B.D, pour les 4 clés de la Communication Non Violente.
Les ressources pédagogiques
Cliquez sur ce LIEN pour télécharger :
- l’histoire à imprimer (fichier PDF),
- la vidéo,
- des affiches sur le message clair.
- des coloriages,
- les personnages à imprimer et découper pour raconter l’histoire,
Projet libre déposé sur la Forge des Communs Numériques Éducatifs
Des affiches (simples ou complètes) sur le message clair :
Des coloriages :
Des marionnettes à découper pour rejouer l’histoire :
Le message clair : un outil qui aide les élèves à exprimer leurs sentiments
Explications d’Elodie Hombert, P.E à l’école maternelle Fallières à Hénin-Beaumont.
Qu’est-ce que le message clair ?
Le message clair est un outil qui aide les élèves à exprimer ce qu’ils vivent lorsqu’une situation les dérange.
Dans notre école, nous utilisons le bonhomme OSBD :
- Observation : “Quand tu fais ça…”
- Sentiment : “Je ressens…”
- Besoin : “J’ai besoin de…”
- Demande : “J’aimerais que…”
Le fait de passer par un bonhomme constitue un support visuel très aidant pour les élèves, en particulier en maternelle.
Ils peuvent ainsi s’appuyer sur les différentes parties du corps pour se repérer :
• la tête pour observer
• le cœur pour dire le sentiment
• le ventre pour exprimer le besoin
• les jambes pour avancer vers une demande
Cette représentation concrète les aide à mémoriser les étapes et à structurer leur parole.
Comment amener le message clair aux élèves ?
Le message clair s’introduit dès le début d’année, après un travail sur les règles de vie de la classe.
Par exemple, à partir de la règle “il faut être gentil avec ses camarades”, les élèves réfléchissent ensemble : Qu’est-ce que cela veut dire, être gentil ?
Un travail sur les émotions est également indispensable afin que les enfants apprennent à mettre des mots sur ce qu’ils ressentent. Cela leur permet ensuite d’utiliser plus facilement le message clair.
On introduit alors le message clair comme un outil concret pour mieux vivre ensemble.
Des histoires (comme celle de Suzie), des jeux de rôle et des situations vécues permettent aux élèves de s’approprier progressivement chaque étape du bonhomme OSBD.
Comment utilise-t-on le message clair au quotidien ?
Le message clair est utilisé dans les situations réelles de conflit, en classe comme dans la cour de récréation.
Lorsqu’un problème survient, les élèves sont encouragés à se parler directement, à utiliser les étapes du bonhomme OSBD et à chercher ensemble une solution.
L’adulte accompagne au début, puis les élèves deviennent progressivement autonomes dans leur manière de communiquer.
Quels effets observe-t-on à l’école… et à la maison ?
Depuis la mise en place du message clair, nous observons un climat de classe plus serein, des conflits mieux gérés et plus courts, ainsi que des élèves plus à l’écoute les uns des autres.
On constate également que cet outil dépasse le cadre de l’école : certains élèves réutilisent spontanément le message clair à la maison, avec leurs frères, sœurs ou leurs parents.
Cela montre qu’ils s’approprient réellement cette manière de communiquer.
